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    完善中小學治理體系 健全學生權益保護機制 ——《克拉瑪依市中小學法治副校長聘任與管理辦法》解讀

    【信息來源:市教育局【信息時間:2022/04/05   閱讀次數: 】【字號 】【我要打印】【關閉

     

    2022年4月1日,克拉瑪依市教育局聯合市中級人民法院、人民檢察院,市公安局、司法局制定《中小學法治副校長聘任與管理辦法》(以下簡稱《辦法》),自2022年5月1日起施行。

    一、制定《辦法》的背景和過程

    2003年,中央社會治安綜合治理委員會、最高人民法院、最高人民檢察院、公安部、教育部、司法部聯合發布《關于規范兼職法制副校長職責和選聘管理工作的意見》。多年來,兼職法治副校長制度在增強學校師生權益保護、推進青少年憲法法治教育、維護學校及周邊地區治安秩序等方面發揮了積極作用。同時,工作中也存在一些突出問題:法治副校長配備不均衡、履職盡責能力不平衡,人員流動大、難以及時補充,履職積極性、主動性不強,作用發揮不充分等。中共中央印發的《法治社會建設實施綱要(2020—2025年)》明確提出,“完善法治副校長制度”。新修訂的《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》對法治副校長也作出明確規定。中央政法委也就此提出工作要求。教育部會同有關部門貫徹落實中央精神和法律規定,通過制定《辦法》,進一步完善法治副校長制度,破解實踐中的突出問題,完善中小學治理體系,健全學生權益保護機制,促進未成年人健康成長。

    2021年,教育部在深入調研基礎上形成了辦法草案,廣泛征求了各地教育部門的意見,經商最高人民法院、最高人民檢察院、公安部、司法部同意,形成了《辦法》,以教育部部長令頒布實施。

    2022年,克拉瑪依市教育局根據教育部《中小學法治副校長聘任與管理辦法》,結合我市實際,制定《克拉瑪依市中小學法治副校長聘任與管理辦法》。

    二、法治副校長的概念和《辦法》的適用范圍

    《辦法》明確規定,法治副校長是指“由人民法院、人民檢察院、公安機關、司法行政部門推薦或者委派,經教育行政部門或者學校聘任,在學校兼任副校長職務,協助開展法治教育、學生保護、安全管理、預防犯罪、依法治理等工作的人員”。關于適用范圍,《辦法》主要調整普通中小學、中等職業學校、特殊教育學校法治副校長的聘任與管理。

    需要說明的是,《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》第十八條規定,“學校應當聘任從事法治教育的專職或者兼職教師,并可以從司法和執法機關、法學教育和法律服務機構等單位聘請法治副校長、校外法治輔導員”?!掇k法》未將從法學教育和法律服務機構等單位聘請法治副校長納入調整范疇,主要有三方面考慮:一是從規章制定要求看,規章一般不得設定增加公民、法人和其他組織義務的規范?!掇k法》規定了人民法院、人民檢察院、公安機關、司法行政部門等派出機關及其所派出法治副校長的職責和義務,但對于法學教育和法律服務機構等單位,《辦法》不宜直接增設其義務。二是從歷史沿革看,2003年《關于規范兼職法制副校長職責和選聘管理工作的意見》,明確“兼職法制副校長從法院、檢察院、公安、司法行政等政法部門中選聘”,《辦法》與《意見》在法治副校長人員范圍上保持了一致。三是從工作實踐看,很多學校通過簽訂協議從法學教育或法律服務機構等單位聘請了法治副校長、校外法治輔導員,根據約定就某一項或多項學校法治工作提供針對性服務。此種情況屬于學校自主聘請校外專業力量、構建多元參與學校治理的自主行為,《辦法》對此并不禁止??偟膩碇v,《辦法》發布后,學校從法學教育或法律服務機構聘請的法治副校長仍然可以繼續履職,但不受《辦法》調整,其聘任與管理可以由學校參照《辦法》并結合實際確定。

    三、法治副校長工作的管理體制

    《辦法》規定由市教育局會同人民法院、人民檢察院、公安機關、司法行政部門統籌落實法治副校長制度。建立由相關部門參與的法治副校長工作聯席會議制度,統籌推進我市學校法治副校長聘任與管理工作。

    四、法治副校長的主要職責

    長期以來,法治副校長主要以開展法治宣傳教育為主要職責,在推進青少年憲法法治教育方面發揮了積極作用、取得積極成效。但實踐中有的法治副校長僅為“臨時普法員”、職責定位還需進一步明確。為此,《辦法》在規定推動習近平法治思想學習宣傳、開展法治教育的基礎上,根據法律規定和實踐需要,進一步明確法治副校長還需協助開展的保護學生權益、預防未成年人犯罪、參與安全管理、實施或者指導實施教育懲戒、指導依法治理等職責。拓展法治副校長的職能,既能充分發揮各派出機關工作人員的優勢,也將為完善中小學治理體系、健全學生權益保護機制創造積極條件。

    五、法治副校長任職條件

    法治副校長需要直接參與未成年學生的教育管理,需要堅持高標準、擇優選擇?!掇k法》提出了法治副校長在政治、業務、身心健康、教育能力等方面的要求。

    六、在法治副校長選聘方面

    針對實踐中存在的法治副校長配備不平衡、聘任不及時、流動頻繁等問題,《辦法》統籌進行制度設計。一是完善聘任原則,綜合考慮學校需求和工作便利,配備法治副校長。二是明確聘任機制,由教育部門商有關主管部門制定聘任計劃,建立法治副校長人員庫,并組織學校選聘。規定每所學校至少配備1名法治副校長,師生人數多、有需求的學??梢耘鋫?—5名。三是設立法治副校長工作團隊制度,規定教育行政部門可以商有關部門組建由不同派出機關人員組成的法治副校長工作團隊,服務區域內學校。四是實行動態管理,對法治副校長人員庫進行動態調整,對因故不能繼續履職的法治副校長要及時補充,確保不缺位。五是規定了任期和續聘等管理要求。

    七、在提高法治副校長履職能力方面

    為提高法治副校長的履職能力,《辦法》強化了培訓要求,規定教育行政部門應當會同派出機關制定法治副校長培訓方案和規劃,并納入教師、校長培訓規劃,安排經費對法治副校長開展培訓。同時,豐富培訓內容,強調培訓內容應當包括政治理論、未成年人保護、教育法律政策、心理健康教育、學校安全管理等方面的內容。健全培訓機制,將任職前培訓與任職期間的培訓相結合,規定法治副校長任職前應當接受不少于8學時的培訓,任職期間根據實際安排參加相應培訓。

    八、在保障和支持法治副校長履職方面

    法治副校長充分履職,需要派出機關和任職學校給予充分的保障和支持。一方面,派出機關應當采取必要措施,保障所派出的法治副校長在任職學校有必要的工作時間和條件,鼓勵、支持其履職盡責。另一方面,學校要按照《辦法》規定為法治副校長履職提供必要的便利條件,建立有效的溝通聯絡機制和日常工作協調機制,及時與法治副校長溝通,積極支持、配合其開展工作。此外,法治副校長自身也要積極主動參與學校工作,不斷提高履職能力。

    九、在激勵法治副校長履職盡責方面

    《辦法》在規定派出機關、學校采取措施鼓勵支持法治副校長履職的同時,健全了考核、評價、表彰和獎勵機制,激勵法治副校長履職盡責。一是規定學校要建立法治副校長工作評價制度,按年度對法治副校長工作情況作出評價。二是要求派出機關將法治副校長履職情況作為工作考核內容以及晉職晉級和立功受獎的重要依據。三是明確各相關部門要按照規定對工作成績突出的法治副校長,對推薦、聘任法治副校長工作成績突出的派出機關和學校,對組織開展中小學法治副校長工作有顯著成績的組織和個人,要按照規定給予表彰、獎勵。

    十、下一步要求和舉措

    一是加強宣傳,提高認識。市(區)教育局、法院、檢察院、公安機關、司法行政部門等各相關部門要高度重視,主動擔當、積極作為、細化責任,通過多種方式大力開展《辦法》的學習宣傳活動,確保各相關部門、各中小學校準確理解《辦法》精神、準確把握工作要求。二是深化協作,形成合力。要建立健全協同機制,形成深入推進中小學法治副校長工作的合力,切實將《辦法》轉化為共同做好工作的生動實踐,提升中小學法治副校長工作的科學化、制度化水平。三是強化落實,突出實效。要扎實推進《辦法》的貫徹落實,統籌開展好我市學校法治副校長的聘任與管理工作。將法治副校長隊伍打造成為推動學校提高治理能力和水平的重要支撐,打造成為保護未成年人合法權益、促進未成年人健康成長的重要力量,打造成為法院、檢察院、公安機關、司法行政部門等部門有力支持學校工作、履行法定職責的重要品牌。

    十一、解讀主體

    第一解讀人 教育局黨組成員督導室主任 張增勇

    日常解讀人 教育局思政辦主任 安燕久


     

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